lunes, 5 de noviembre de 2018

Araceli Rodríguez, pedagoga especializada en Pedagogía Social y Laboral y autora de los manuales UF0800 y UF0799 de Certia Editorial



Araceli Rodríguez es autora de varios manuales de Certia Editorial de la familia profesional de «Servicios socioculturales y a la comunidad». Pedagoga, especializada en Pedagogía Social y Laboral por la Universidad de Santiago de Compostela, su formación se centra en el ámbito de menores a través de la pedagogía de la motivación mediante Técnicas de Estudio, Inteligencias Múltiples e Inteligencia Emocional. Actualmente compagina su trabajo de técnico de intervención educativa en la Fundación Secretariado Gitano con la elaboración de material formativo para Certia Editorial.


¿Por qué es tan importante la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad?
Es importante desde la perspectiva de situar en situación de igualdad a las personas con capacidades diversas frente al resto de la sociedad a la hora de ejercitar su derecho al trabajo y al desarrollo de su autonomía e integración personal, laboral y social. La inserción sociolaboral es un derecho de todas las personas y por lo tanto está reconocido en el marco jurídico, desde la Constitución, pasando por las diferentes leyes sobre discapacidad hasta la legislación laboral. De la misma forma, el gobierno a través de sus diferentes entidades trata de promover el empleo de las personas con discapacidad y aunque existen planes tanto a nivel estatal y autonómico, subvenciones al empleo de personas con discapacidad, etc, no es suficiente ya que los datos sobre la tasa de actividad siguen siendo muy bajos, es decir, sólo una de cuatro personas con discapacidad tiene empleo y el dato empeora en el grupo de mujeres con discapacidad. Lo cierto es que el colectivo de personas con discapacidad se encuentra con muchas dificultades y trabas a la hora de ejercitar sus derechos como ciudadanas y ciudadanos, por lo que se necesita un mayor rigor legislativo e institucional que trabaje, no desde una perspectiva meramente asistencial, sino que promueva la igualdad, el empoderamiento, la accesibilidad, la justicia social y, lo más importante, la lucha contra la discriminación que sufre el colectivo de personas con discapacidad.


Ambos manuales están estrechamente relacionados ya que forman parte del módulo profesional de «Entrenamiento en habilidades  sociolaborales de personas con discapacidad». El fin principal es dotar a las personas con discapacidad de aquellas habilidades y capacidades que faciliten el acceso y permanencia en el puesto de trabajo.
El manual «UF0800 Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad» supone 40 horas formativas del Certificado de profesionalidad de «Inserción laboral de personas con discapacidad». El objetivo principal es detallar las intervenciones que se deben poner en práctica para desarrollar las habilidades comunicativas, así como implementar las intervenciones adecuadas con el objetivo de promover conductas adaptadas en los entornos sociolaborales.
«UF0799 Desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad», a través de sus 60 horas formativas, nos detalla las capacidades y habilidades que deben ser promocionadas a nivel personal, social y laboral con el objetivo de dotar de mayor autonomía e independencia al colectivo de personas con discapacidad y así lograr la integración y normalización en los entornos laborales.

¿A quién va dirigido el certificado profesional «SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad»?
Este certificado de profesionalidad va dirigido a aquellas personas que desarrollen o deseen desarrollar su actividad laboral en el ámbito de la inserción laboral de las personas con discapacidad y que reúnan los requisitos de acceso a un certificado de profesional de nivel 3 de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Las ocupaciones que se ejercerán tras la realización del certificado son las de preparadora o preparador laboral; tutora o tutor de Empleo con Apoyo; y Técnico de acompañamiento laboral. También está dirigido a todas las personas que quiera ampliar su formación sobre el empleo y las personas con discapacidad.

Actualmente está escribiendo el «MF1036_3 Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad» y «MF1037_3 Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad», ¿cuáles son las características principales de éstos y del resto de sus manuales?
Sí, «MF1036_3 Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad», está en la última fase de corrección por lo que en breve estará disponible. Este manual se corresponde con el módulo del mismo nombre y supone 90 horas de formación teórica del certificado. Este manual supone una descripción detallada sobre la metodología de Empleo con Apoyo, desde una perspectiva proactiva y bajo las directrices que nos aporta la Unión Europea del Empleo con Apoyo (EUSE). La EUSE entiende el empleo con apoyo como una intervención especializada que se realiza dentro del mercado laboral ordinario, en dónde existe una preparadora o preparador laboral que realiza el apoyo, es decir, las funciones de orientación y acompañamiento necesarias para lograr la inserción laboral de la persona con capacidades diversas.
«MF1037_3 Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad» pretende mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad a través de un procedimiento de seguimiento del proceso de inserción laboral relativo a la persona, a la empresa y a su entorno personal.
Lo que define y caracteriza a mis manuales es que todos ellos ofrecen un análisis de la situación actual del ámbito de personas con discapacidad. Pretendo facilitar una visión de cómo se proyecta la inserción laboral de las personas con discapacidad, desde un primer momento en el que se desarrollan habilidades personales y sociales; a otro en donde se deben promover habilidades comunicativas así como facilitar conductas adaptadas ante conductas desafiantes; pasando por un tercer momento en el que se explica el proceso de inserción laboral mediante el Empleo Con Apoyo; y cerrando se expone el proceso de seguimiento de todo el itinerario de inserción.

¿Qué ventajas aporta la formación con certificados profesionales?
A nivel general, un certificado de profesionalidad es una acreditación oficial que capacita a la persona para desarrollar una determinada profesión. Los certificados de profesionalidad son expedidos por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) por lo que se trata de una titulación laboral, es decir, orientada a la capacitación e inserción laboral y no sólo un título académico. Además esta acreditación habilita para el ejercicio profesional a nivel estatal y europeo mediante una formación condensada en poco tiempo, es decir, de seis a doce meses. Por otra parte, la obtención de la acreditación no sólo se consigue mediante la formación sino que también se puede certificar la experiencia laboral. Además de ser una herramienta muy buena para la capacitación laboral, también sirve como método de reciclaje y regulación de nuevas profesiones que carecían de marco de referencia y al existir tres niveles de cualificación profesional, siendo el 1 el de menor especialización y el 3 el de mayor, cualquier persona puede acceder a la gran variedad formativa que nos ofrecen los certificados de profesionalidad.

martes, 16 de octubre de 2018

Adriana Iglesias, la pluma experta que está detrás de los manuales de Certia Editorial




Adriana Iglesias es la pluma experta que se encarga de la corrección de los manuales de Certia Editorial. Licenciada en periodismo, entró en el mundo editorial casi por casualidad. Además, de revisar los textos para subsanar errores y unificarlos bajo un mismo estilo, es autora del manual Inglés A1 (SSCE01)


¿En qué consiste el trabajo de correctora?
El trabajo de correctora consiste en limpiar y sacar brillo a los textos que escribe otra persona, sin que se note. El corrector o correctora se encarga de subsanar los errores, de unificar, de adaptar los textos a las normas de estilo de cada editorial…  Si hablamos de contenidos formativos, además hay que tener en cuenta que el autor o autora ha de ser una persona experta en la materia, pero quizás no está al día en la normativa ortográfica vigente o puede cojear en otros aspectos, porque realmente tampoco es su obligación tener esos conocimientos.

¿Cómo se llega a ser correctora de una editorial como Certia?
En mi caso, soy licenciada en Periodismo y hace unos años entré en el mundo editorial por casualidad, precisamente tras cursar un certificado de profesionalidad. Me enganché al ejercicio de la corrección y decidí formarme, realizando un curso de profesionalización. Hace dos años respondí a una oferta de Certia y aquí estoy.

¿Cuántos libros calculas que has corregido a lo largo de tu carrera profesional?
No sabría poner una cifra, pero sí puedo decirte que, el año pasado, revisé más de 30.

¿Qué se debe tener en cuenta para una perfecta corrección de los manuales?
Además de las normas ortotipográficas y gramaticales vigentes y de las normas de estilo de la editorial, en manuales formativos hay que tener siempre en mente al público al que están dirigidos, es decir, el nivel de cada manual (1, 2 o 3), que indica cuáles son los conocimientos mínimos que deben tener los lectores o alumnos.

Por otra parte, en manuales para certificados de profesionalidad es imprescindible revisar al detalle los índices y que se cumplan las capacidades y criterios de evaluación, que suele ser una de las tareas más arduas, tanto para los autores como para los correctores.

También hay que revisar el formato, que a mí es una tarea que me gusta mucho, la bibliografía, los ejercicios y su adecuación pedagógica respecto al contenido y al alumno…

Es un trabajo que requiere concentración y con el que se aprende muchísimo, porque cada manual aporta algo nuevo.

¿En qué se diferencian los contenidos de un certificado profesional y los de una competencia clave en cuanto a su revisión?
En competencias clave hay que tener más en cuenta todavía al alumno, porque puede ser totalmente neófito en la materia (lengua, inglés, matemáticas…) y, además, va a tener que pasar una prueba de acceso para acceder a un certificado de profesionalidad. Es muy importante ponerse en su piel y, como decía antes, en ocasiones el autor es tan experto en la materia que olvida que sus lectores no lo son, y da por sabidos términos, conceptos o ideas. Como correctora, entra dentro de mis competencias indicarle al autor las mejoras que puede hacer para subir o bajar el nivel de sus contenidos, en función del destinatario.



¿Qué podemos aprender en su manual «Inglés A1 (SSCE01)»?
Mi intención con este manual es acercar el inglés, de la manera más amena posible, a alumnos que lo están cursando por obligación. Cuando descubrí la utilidad y el enorme horizonte que abre el conocimiento del inglés, sobre todo a nivel de relaciones sociales y, por supuesto, a nivel laboral, mi relación con el idioma cambió y aprendí más en un periodo de tiempo relativamente corto, que en todos los años anteriores. Por tanto, mi objetivo es que los lectores no solo aprendan las bases del idioma, sino que también le cojan el gusto, aunque sea un poquito, y decidan seguir estudiándolo.

¿A quién está dirigido este manual?
Son destinatarias de este manual aquellas persona que no tienen ningún tipo de conocimiento del idioma inglés. Según el programa formativo establecido por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social, podrán acceder al curso de Inglés A1, utilizando este manual como base, personas mayores de 16 años que sean principiantes absolutos.

¿Qué salidas laborales aporta la obtención de un certificado profesional?
Un certificado de profesionalidad permite a la persona que lo cursa afianzar sus conocimientos y obtener un título que acredite que es competente en su profesión. También permite a una persona formarse en un nuevo sector e, incluso, cambiar de profesión. De hecho, como decía antes, cursando un certificado de profesionalidad descubrí la labor de corrección editorial, hasta el momento nueva para mí, y que ahora compagino con mi trabajo como redactora y periodista. 





lunes, 1 de octubre de 2018

AFDA0411 Animador físico-deportivo y recreativo para personas con discapacidad


Los animadores/ras físico-deportivo y recreativos para personas con discapacidad elaboran, gestionan, proporcionan y evalúan tareas y eventos de animación con actividades físico-deportivas y recreativas adaptadas a personas que sufren una limitación física o psíquica. Además, estos profesionales son un pilar de ayuda a la inclusión social para personas con algún grado de discapacidad.

Si estás interesado en formarte en este sector o necesitas acreditar tus conocimientos y habilidades, te recomendamos el certificado de profesionalidad AFDA0411 Animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad, perteneciente a la familia profesional Actividades físicas y deportivas que se incluye en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad, recogido en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio.

En la página web de Certia Editorial, tanto centros de formación como particulares pueden conseguir al mejor precio todos los manuales que forman el certificado de Animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad. Este certificado, AFDA0411, está compuesto por: MF1658_3 Proyectos de animación físico-deportivos y recreativos; UF2085 Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad intelectualUF2086 Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidadUF2087 Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad físicaUF2088 Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad físicaUF2089 Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visualUF2090 Dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visual; y MF0272_2 Primeros auxilios.


La obtención de este certificado acredita la capacidad para el desarrollo de la actividad profesional dentro de un proyecto de animación con personas con discapacidad, siguiendo los procedimientos establecidos y pudiendo, además colaborar y coordinar a otros técnicos de esta rama.


¡Es el momento de trabajar en lo que siempre has querido! Consigue con nuestros manuales el certificado de profesionalidad con el que podrás trabajar con personas con discapacidad.



martes, 18 de septiembre de 2018

Mª Elena García, autora del manual UF0130 de Certia Editorial

 Mª Elena García Rivas es autora de manuales de Certia Editorial de la familia profesional «Servicios socioculturales y a la comunidad». Diplomada en Trabajo Social por la Universidad de Santiago de Compostela, y licenciada en Sociología por la Universidad de A Coruña, lleva trabajando en diferentes sectores de este campo desde el año 2005. Actualmente compagina su empleo de trabajadora social con la redacción de manuales para la obtención de certificados de profesionalidad.

¿Qué podemos aprender con el manual «UF0130 Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones»?
En este manual se explican técnicas para el entrenamiento de las capacidades de las personas dependientes dentro de una institución en su cotidianidad. Además, podemos encontrar reflexiones sobre la necesidad de respetar los intereses de los propios/as usuarios/as, teniendo en cuenta los principios de autodeterminación aun siendo una persona dependiente. Debemos tener siempre en cuenta, que a pesar de que una persona pueda tener sus capacidades (físicas o psíquicas) dañadas, afectadas… siguen siendo personas. No hemos de juzgarlas, cuestionarlas, reprocharlas, o tratarlas como niños/as. Una de las mejores armas son el respeto y la empatía.


¿Por qué es importante el entrenamiento de las habilidades laborales sobre todo en personas con discapacidad?
Pues si normalmente es importante el entrenamiento de esas habilidades laborales, en el caso de las personas con discapacidad lo es todavía más.  Cuanta más formación recibamos y mejor preparación tengamos, mejor podremos desempeñar nuestro trabajo. La diferencia radica en que, las personas con discapacidad pueden necesitar determinados apoyos o adaptaciones al puesto. Aun así, debemos luchar por una accesibilidad universal al puesto de trabajo, por la igualdad de oportunidades, la normalización y diseño para todos/as, y para que, con pequeños ajustes razonables, las personas con discapacidad tengan una vida independiente y una integración socio laboral en el sistema ordinario de trabajo.

¿Cree que formar a empresarios y políticos en temas como el «Impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres» ayudaría a combatir más rápido la desigualdad de sexos?
Sin duda. Nos falta un gran camino por recorrer aún en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y desde el sector político deben asumir la responsabilidad que les corresponde. Deben poner en marcha todos aquellos mecanismos que estén a su alcance para poder lograrla. Algunas soluciones al problema de esas desigualdades, podrían ser: aplicar políticas de igualdad bien planteadas, donde los permisos de paternidad, la fiscalidad individual, el aumento de la remuneración con los resultados y no con la presencia, o garantizar mercados de trabajo basados en la meritocracia… Es muy importante que se lleven a cabo planes de igualdad con el objetivo de que tanto los trabajadores/as y los empresarios/as puedan ser beneficiados, y no se siga viendo a las mujeres como un problema a la hora de la contratación.

¿Qué se debe tener en cuenta a la hora de escribir un manual de un certificado profesional?
A la hora de escribir un manual hay que tener en cuenta los criterios de evaluación, los apartados de cada unidad, los criterios de la editorial, el respeto a la información que se plasma en la unidad. Además, debemos utilizar la mayor objetividad posible, e intentar poner ejemplos reales para que la comprensión de lo que se narre tenga el sentido que queremos transmitir, de una forma sencilla y adecuada.

¿Qué salidas laborales aporta la obtención de un certificado profesional?
Me gustaría aclarar en primer término que un certificado de profesionalidad, acredita a un trabajador en una cualificación profesional, dentro del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Estos certificados, acreditan, asimismo, la capacitación de dicho trabajador para desarrollar esa actividad laboral y asegurar su formación.  Así pues, los certificados profesionales permiten a la persona cualificarse, especializarse o reciclarse, y esto ayuda a su inserción y le permite tener acreditaciones de forma gradual. Dentro del Catálogo Nacional, hay cualificaciones de todas las ramas profesionales, por lo que podremos tener salidas en cualquier ámbito laboral, al terminar un certificado de profesionalidad.